江津制作高铁模拟舱

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教练机外形模拟复兴高铁模拟舱前车轮轨上方部分。为封闭式结构，布局如下:(1)前端设有模拟驾驶舱，外形为1:1，复兴高铁前车，驾驶室内部设施为3D模拟器。(驾驶台的每一项只有指示功能，驾驶台的每一个按钮都可以发光显示其状态，手柄可以按下)，1个驾驶座。(2)设置模拟驾驶舱门；(3)驾驶舱门区后面，两排头等舱乘客座椅(1 + 1布置)；(4)在头等舱乘客区后面，配有大型行李存放架和模拟饮水机；灭火器对面，设置厕所区。(5)动车组右侧设有功能性电动塞拉列车旅客通道门，左侧设有立体门(非功能性门，无开启功能)；(6)屏蔽门设置在门区后面；(7)二等乘客区设置四排20个二等乘客座位(2 + 3布置或2+2)；(8)行李架设置在二等乘客座椅上方。(9)多功能教导室设置在餐饮休闲区对面，配备通讯设备和控制设备；(10)在一、二等旅客区设置模拟防火隔断门(防火板涂防火涂料，贴木皮抽出隔断舱室)；(11)列车内部信息显示器设置在二等区防火分区门上方。我工厂定制各类档位的高铁模拟舱。

21世纪是铁路快速发展的时代。高速铁路和地铁的快速发展造成了人才缺口。此外，相关数据显示，80%以上的高铁人才主要是由学校培养完成职业生涯的起点。2012年，中国地铁高铁成为世界，经济发展推动铁路发展。地铁已经渗透到中国人生活的每一个细节。据中国13家媒体综合调查报告，在中国人才需求中，地铁高铁相关的需求将是未来十年高的。现实中，仅仅依靠普通高校学生庞大而空洞的理论知识，并不能满足工作的实际要求。因此，西安高铁乘务学校在严格科学的人才市场调研基础上，结合长期丰富的高铁职业教育经验，考虑学生未来就业前景，成立了广泛的培训中心，北京地铁高铁七大热门应用。

高铁模拟舱使用教学目的
1.职业能力目标
(1)充分认识到高标准职业形象建设在工作中的重要性。
(2)掌握礼仪的基本知识和技能。
(3)全面掌握不同的服务情况，熟悉就业礼仪。
(4)全面提高学生素质，达到培养高素质人才的基本目的。
2.方法能力目标
(1)能塑造自己的职业形象，发现自己的优缺点；
(2)能够通过各种媒体资源找到所需信息；
(3)能够正确认识自己的不足，制定相应的培训计划并立完成；
(4)能不断积累经验和方法，完善自己；
3.社会能力目标
(1)具有较强的灵活处理问题的能力；
(2)团队精神和合作精神；
(3)心理素质好，不怯场；
(4)良好的沟通能力和表现能力；
(5)责任感；
(6)积极工作，勇往直前，不忘初衷。
包括教学任务:方便学生掌握“客舱服务”和“服务型”课程的四大任务。

蒙皮的直接作用是维持机翼的形状和载荷。气动载荷直接作用在蒙皮上，蒙皮将作用在蒙皮上的局部气动力传递给结构骨架。在整体载荷作用下，蒙皮与翼梁或翼壁的腹板结合形成一个封闭的箱形薄壁结构来承受机翼扭矩，并与桁架一起形成壁板来承受机翼弯矩引起的轴向力。硬铝皮结构简单，用途广泛。蒙皮和桁条组成的壁板可以组合，也可以一体化，如图。有些结构形式的表皮(如多壁表皮)很厚，可以从几毫米到十几毫米。它通常被制成一个整体的面板形式。这时，蒙皮将成为承受弯矩的主要，甚至是的受力结构。整体壁板可以减少连接件的数量，提高带翼面的整体油箱的密封性能，在强度和刚度足够的情况下，获得轻质光滑的翼面。高速列车车厢、餐车、备件柜、消防安全、IP网络广播等机械设备，可培训多功能乘务人员；售票处实习可以购买门票，查看门票，查询门票价格联动情况，提高收票员实习活动的有效性；安全检查可以模拟国际贸易安全检查的操作过程，识别危险货物，处理突发事件，收集文件，检查等工作的规范操作过程。

高铁模拟舱用于实验培训班。铁路服务实训室可以支持相关不同方向的培训。以机舱员工作流程为主线，将轨道交通、酒店餐饮、旅行社、景点、交通、购物娱乐等相关行业有机融合，开展相关实训课程。实训室建成后，可以支持学院船员学生的培训需求，为课程的拓展和发展提供指导，提供有力的保障。
随着职业教育的发展，探索航空模拟训练舱和高铁乘务训练舱在职业教育中应用的理念已经率先在全国200多所高校引起了关注。空乘和高铁乘务的教学产品有60多种，产品销往全国所有的中、高职院校，如大连、沈阳、哈尔滨、江苏、上海、贵州、安徽等地，该校获得了各大高校的一致好评。公司坚持“数量导向、质量导向、利润导向”的原则。公司生产的系列产品和设备主要包括教学模拟训练设备、教育模型、新能源汽车模型、客机模型。生产产品模式涉及职业教学培训、教育模型展览馆、旅游景点、儿童体验馆等多个领域。